1. Պատասխանեք հարցերին, կետերի փոխարեն գրեք տեքստին համապատասխան բառեր և փոքրիկ պատմություն ստացեք:

Տարին ունի չորս եղանակ: Տարվա առաջին եղանակը ձմեռն է: Ձմռանը հաջորդում է գարունը: Ես շատ եմ սիրում գարունը, որովհետև գարնանը ծաղիկները ծաղկում են, ծառերը կանաչում են, եղանակը տաքանում է: Գարնանը արևը շողում է պայծառ, օրերը տաքանում են: Գարնանը բոլոր թռչունները վերադառնում են տաք երկրներից: Իսկ գիտե՞ք, որ գարնանը արջը արթնանում է քնից:

2. Մեկ բառով գրեք:

Ոսկուց պատրաստված-ոսկյա

Քարից պատրաստված-քարե

Երկաթից պատրաստված-երկաթյա

Հողից պատրաստված-հողե

Արժաթից պատրաստված-արծաթյա

Փայտից պատրաստված-փայտե

3.  Շարունակեք նախադասությունները:

Արևը մարդկանց տաքացնում է, որովհետև նրա ժողերը շատ տաք են:

Թռչունները վերադառնում են տաք երկրներից, երբ գալիս է գարունը:

Մարդիկ սիրում են մեքենա վարել, որովհետև արագ են տեղաշարժվում:

Երբ մարդիկ ինձ ժպտում են, ես էլ նրանց եմ ժպտում

Թիթեռները նստում են ծաղիկների վրա և շնչում անուշ բույրը:

Իմ փոշոտ ճանապարհի վրա անձրև եկավ ու ոտքերս կեղտոտվեցին:

4. Ինքներդ մտածեք ի՞նչ և ինչպե՞ս հարցերին պատասխանող բառեր և լրացրեք աղյուսակը:

Ի՞նչ	Ինչպիսի՞
քար	ծանր
մարդ	բարի
երկինք	կապույտ
երեկո	լավ
մայրիկ	հոգատար
սենյակ	լուսավոր
այգի	գեղեցիկ
բնություն	կանաչ

5. Առանձնացրեք ի՞նչ և ինչպիսի՞ հարցերին պատասխանող բառերը ու տեղադրեք աղյուսակում:

Գրիչ, մատիտ, երկար, գեղեցիկ, կապույտ, քանոն, սենյակ, բարի, մեքենա, ծառ, տերև, բարձրահասակ, չոր, կարճ:

Ի՞նչ	Ինչպիսի՞
գրիչ	երկար
մատիտ	գեղեցիկ
քանոն	կապույտ
սենյակ	բարի
մեքենա	բարձրահասակ
ծառ	չոր
Տերև	կարճ

6. Մեկ բառով գրեք: Երկրների անունները չմոռանաք գրել մեծատառ:

Հայերի երկիրը- Հայաստան

Հնդիկների երկիրը- Հնդկաստան

Վրացիների երկիրը- Վրաստան

Ռուսների երկիրը- Ռուսաստան

Հույների երկիրը- Հունաստան

Պարսիկների երկիրը- Պարսկաստան

7. Կարդացեք տեքստը և պատասխանեք հարցերին:

Քույրիկը Կարենին ավելի շատ է սիրում, քան պապիկը: Հայրիկը Կարենին ավելի շատ է սիրում, քան քույրիկը: Տատիկը Կարենին ավելի շատ է սիրում քան հայրիկը: Մայրիկը Կարենին ավելի շատ է սիրում, քան հայրիկը:

Ո՞վ է Կարենին ամենաշատ սիրում: Մայրիկն ու տատիկը

Ո՞վ է կարենին ամենաքիչը սիրում: Պապիկը

8 .Լրացրեք աղյուսակը իմաստով իրար մոտ բառերով:

բղավել	գոռալ
քնել	ննջել
խփել	հարվածել
մտաբերել	հիշել
զայրանալ	բարկանալ
պարծենկոտ	գոռոզ
բարի	մեծահոգի
քաղցած	սոված

9. Առանձնացրեք ի՞նչ և ինչպիսի՞ հարցերին պատասխանող բառերը ու տեղադրեք աղյուսակում:

Կափարիչ, մեքենա, ծաղիկ, բարի, երկար, առատ, ձյուն, քամի, ծիածան, գունավոր, թաց, նուրբ, բարակ, գլուխ, տառեր, փոքրիկ, ձայնագրիչ, սեղան, ցածրահասակ:

Ի՞նչ	Ինչպիսի՞
կափարիչ	բարի
մեքենա	երկար
ծաղիկ	առատ
ձյուն	գունավոր
քամի	թաց
ծիածան	նուրբ
գլուխ	բարակ
տառեր	փոքրիկ
ձայնագրիչ	ցածրահասակ
սեղան

10. Առանձնացրեք ի՞նչ և ինչպիսի՞ հարցերին պատասխանող բառեր:

Քար, մեքենա, լավը, սառը, գույն, գունավոր, հոտ, անուշահոտ, բերան, բացբերան, դանակ, մկրատ, անգույն, լուռ:

Ի՞նչ	Ինչպիսի՞
քար	լավը
մեքենա	սառը
գույն	գունավոր
հոտ	անուշահոտ
Բերան	Բացբերան
դանակ	անգույն
մկրատ	լուռ

11. Մեկ բառով գրեք: 

Քաղցր սիրող-քաղցրասեր

Հայրենիքը սիրող-հայրենասեր

Մարդ սիրող-մարդասեր

Կռիվ սիրող- կռվարար

Խաղաղություն սիրող-խաղաղասեր12. Կարդացեք տեքստը և պատասխանեք հարցերին:

Աշխարհի ամենահին կենդանեներից մեկը դինոզավրն է, դինոզավրերը նաև արագավազ էին, բայց այժմ գոյություն ունի ավելի արագավազ կենդանի, դա ընձառյուծն է: Ընձառյուծները նաև շատ ուժեղ են, սակայն սպիտակ արջը ընձառյուծից ավելի ուժեղ է: Սպիտակ արջը կշռում է մի քանի տոննա, բայց նրանից ծանր կենդանի էլ կա. Դա փիղն է:

Ո՞րն է ամենուժեղ կենդանին:արջը

Ո՞րն է ամենածանր կենդանին: փիղ

Ո՞րն է ամենահին կենդանին: դինոզավր

Ո՞րն է ամենաարագավազ կենդանին: ընձառյուծները

13. Դասավորեք բառերը աղյուսակում:

Նապաստակ, առավոտ,քամի, ծով, սև, արև, պայծառ, երկար, ճանապարհ, քանոն, հողոտ, ալեկոծված, լուսավոր, սաստիկ,վախկոտ, գրիչ:

Ի՞նչ	Ինչպիսի՞
նապաստակ	Սև
Առավոտ	պայծառ
քամի	երկար
ծով	հողոտ
Արև	ալեկոծված
ճանապարհ	լուսավոր
քանոն	սաստիկ
գրիչ	վախկոտ

14.  Ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող բառերին ավելացրեք ի՞նչ հարցին պատասխանող բառեր:

Մաքուր, բարի, հեռու, երկար, բրդոտ, լացկան, բարկացկոտ, լուսավոր, գարնանային, մամռակալած, քարքարոտ, զվարթ, դաժան, զգույշ:

Ինչպիսի՞	Ի՞նչ
մաքուր	սեղան
բարի	մարդ
երկար	մազեր
բրդոտ	արջ
լացկան	տղա
բարկացկոտ	հայրիկ
լուսավոր	սենյակ
գարնանային	եղանակ
մամռակալած	ջուր
քարքարոտ	ճանապարհ
զվարթ	երեխա
դաժան	ֆիլմ
զգույշ	քայլ

15. Մեկ բառով գրեք: 

Ժամ ցույց տվող- ժամացույց

Կողմ ցույց տվող- կողնացույց

Հաց թխող- հացթուխ

Հեռուն ցույց տվող- հեռադիտակ

Բարձր խոսող- բարձրախոս

Միս ուտող- մսակեր

Խոտ ուտող- խոտակեր

Աղ ուտող- աղակեր

16. Շարունակեք նախադասությունները:

Եթե մեծերը մի քիչ փոքր լինեին, մեզ հետ շատ կխաղային:

Եթե ամռան տաք արևը ձմռանը լիներ ձյուն չէր լինի:

Եթե բոլոր հեքիաթները իրական լինեին  ամեն ինչ  շատ ուրախ կլիներ:

Եթե մարդիկ միշտ զարմանային շատ լավ կլիներ:

Եթե գարունը գար ու չգնար իմ ծնունտը չեր լինի

Եթե ոչ ոք չբարկանար բոլորը կանեին իրենց սրտի ուզածը

17.  Ի՞նչ հարցին պատասխանող բառերին ավելացրեք ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող բառեր:

Մասղաց, հողաթափեր, պահարան, մահճակալ, սպիտակեղեն, սփռոց, կաթսա, թավա, գդալ, կափարիչ:

Արագաշարժ մսաղաց

Ամառային հողաթափեր

Մեծ պահարան

Լայն մահճակալ

Մաքրուր սպիտակեղեն

Գեղեցիկ սփռոց

Մեծ կաթսա

Լայն թավա

Հարմար գդալ

Կլոր կափարիչ

18. Մեկ բառով գրեք: 

Գրելու գործիք-գրիչ

Քերելու գործիք- քերիչ

Հարելու գործիք-հարիչ

Ճզմելու գործիք-կզմիչ

Կապելու գործիք –կապիչ

Քամելու գործիք-քամիչ

Կտրելու գործիք-մկրատ

Փակելու գործիք-բանալի

Բացելու գործիք-բացիչ

19. Շարունակեք նախադասությունները:

Եթե մարդիկ այո-ի փոխարեն միշտ ոչ ասեին, շատ տխուր կլիներ:

Եթե մոտենալու փախարեն մարդիկ հեռանային, մենք կմնայինք մենակ:

Եթե ձյուն գար, բայց ցուրտ չլիներ, ձյունը կհալվեր:

Եթե արևի ճառագայթները կարճ լինեին, մենք չէինք տաքանա:

Եթե մարդու աչքերը գլխի հետևում լինեին: դիմացը չէին տեսնի:

20. Լրացրեք աղյուսակի պակասող բառերը:

Ի՞նչ	Ինչպիսի՞
հատակ	մաքուր
ծովափնյա	հանգիստ
սեր	անսահման
փլավ	համեղ
ֆիլմ	անգույն
պատ	ծուռ
այծ	կամակոր

21. Գրեք նշված բառերին իմաստով մոտ բառեր:

Քամի, արևածագ, մթնշաղ, զայրույթ, լուսամուտ, նժույգ, զայրույթ, դաժան:

Քամի-փոթորի

Արևածագ-առավոտ

Մթնշաղ-երեկո

Զայրույթ-բարկություն

Լուսամուտ-պատուհան

Նժույգ-ձի

Դաժան-վատ

22. Առանձնացրեք ո՞վ  և ի՞նչ հարցերին պատասխանող բառերը և տեղադրեք աղյուսակում:

Ո՞վ	Ի՞նչ
վարորդ	Սեղան
ուսուցիչ	Խաղող
երեխա	լոլիկ
մարդ	լույս
դաստիարակ	վարդ
հայրիկ	հագուստ
հորեղբայր	պահարան
պապիկ	աթոռ
	կաթսա
	թավա

Վարորդ, սեղան, խաղող, լոլիկ, ուսուցիչ, երեխա, մարդ, լույս, վարդ, հագուստ, դաստիարակ, հայրիկ, հորեղբայր, պապիկ, պահարան, աթոռ, կաթսա, թավա:

23. Կետերի փոխարեն գրեք տեքստին համապատասխան բառեր և փոքրիկ պատմություն ստացեք:

Կար չկար մի սպունգ կար: Այս սպունգն ընկերույթուն էր անում օճառի հետ: Երբ անձրև էր գալիս, սպունգը թռչվում էր: Մի անգամ էլ օճառը մնաց անձրևի տակ և փրփրեց: Փողոցում օճառին սպունգը գտավ թրջված և առաջարկեց գրկախառնվել: Դրանից հետո սպունգն ու օճառը որոշեցին միշտ միասին լինել:

24. Ա խմբի բառերը միացրեք Բ խմբի մասնիկների հետ և նոր բառեր ստացեք:

Ա. Գազան, լույս, քաղցր, երգ, գիր, հիվանդ:

Բ. Ություն, եղեն, ուհի, իչ, անոց, ավոր:

Գազանանոց, լուսավոր, քաղցրեղեն, երգիչ, գրիչ, հիվանդություն:

25. Հաշվեք բառերի ձայնավոր և բաղաձայն հնչյունները, օրինակ՝ կափարիչ- 4 բաղաձայն, 3 ձայնավոր

Կափարիչ, սեղան, առավոտ, թերթ, պատմություն, ծառեր, ծաղիկներ, արեգակ, փոթորիկ, լուսաբաց, պահարան:

Կափարիչ-4 բաղաձայն, 3 ձայնավոր

Սեղան-3 բաղաձայն, 2 ձայնավոր

Առավոտ-3 բաղաձայն 3 ձայնավոր

Թերթ-3 բաղաձայն 1 ձայնավոր

Պատմություն-5 բաղաձայն 3 ձայնավոր 1 կիսաձայն

Ծառեր- 3 բաղաձայն, 2 ձայնավոր

Ծաղիկներ-5 բաղաձայն, 3 ձայնավոր

Արեգակ -3 բաղաձայն 3 ձայնավոր

Փոթորիկ – 4 բաղաձայն 3 ձայնավոր

Լուսաբաց- 4 բաղաձայն 3 ձայնավոր

Պահարան-4 բաղաձայն 3 ձայնավոր

26. Բոլոր բաղաձայնները, որոնք գտնվում են երկու ձայնավորների միջև ընդգծեք:

Հեռուստացույց, մեղու, համակարգիչ, ժամացույց, պայուսակ, մեքենա, լուսամուտ, մազեր, դանակ, ծիրան, խաղող, կանաչի:

27. Շարունակեք նախադասությունները:

Մարդու աչքերը նրա համար են, որ տեսնեն:

Ձեռքերը մարդուն օգնում են, որ բռնեն:

Ականջներով մարդիկ լսում են, իսկ աչքերով  տեսնում  են:

Սիրտը նրա համար է, որ  մարդիկ իրար սիրեն:

Բերանով մարդիկ  բերանով խոսում են:

Ատամները նրա համար են, որ  սնունդը կծենք:

Ոտքերով մարդիկ  քայլում են: 

28. Բառերը բաժանեք մասերի:

Ձեռագիր- ձեռք, գրել

 Բարձրաձայն- բարձր, ձայն

Մարդաբոյ-մարդ, բոյ

Գունանկար- գույն, նկար

Դաշտամուկ-դաշտ, մուկ

Ծառզարդար- ծառ, զարդարել

Ջրօրհնեք-ջուր, օրհնություն

Շրթներկ-շուրթ, ներկել

 Աչքաբաց- աչք, բացել

 Լուսամուտ- լույս, մութ

Բաղաձայն- բաղ, ձայն

Ատամնաբույժ- ատամ, բուժել,

Գրատախտակ- գիր, տախտակ

29. Հաշվեք բառերի ձայնավոր և բաղաձայն հնչյունները:

Մսաղաց-4 բաղաձայն 2 ձայնավոր

Հողաթափեր-5 բաղաձայն 4 ձայնավոր

Պահարան-4 բաղաձայն 3 ձայնավոր

Մահճակալ 5 բաղաձայն 3 ձայնավոր

Սպիտակեղեն 6 բաղաձայն 4 ձայնավոր

Սփռոց 4 բաղաձայն 1 ձայնավոր

Կաթսա 3 բաղաձայն 2 ձայնավոր

Թավա 2 բաղաձայն 2 ձայնավոր

Գդալ 3 բաղաձայն 1 ձայնավոր

Կափարիչ 4 բաղաձայն 3 ձայնավոր

30. Տառերի տեղափոխությամբ ստացիեˊք նոր բառեր։

Դրամ-մարդ

Գրավ- վագր

Սրահ-հարս

Նյութ-թույն

Դինար-նարդի

31.  Շարունակեք նախադասությունները:

Մարդիկ գլխարկ են դնում, որովետև շատ ցուրտ է:

Ձեռնոցները մարդիկ հագնում են, որ ձնագնդիկ խաղան:

Առավոտյան երեխաները լվացվում են, քանի որ գնում են դպրոց:

Գիշերը երեխաները շուտ չեն ցանկանում քնել, երբ տանը բոլորը արթուն են:

Շները հաչում են, իսկ կատուները մլավում են:

Թռչունները թռչում են, որովհետև թևեր ունեն:

32. Ընդգծեք երկու ձայնավորների միջև ընկած բաղաձայնները:

Կաղամբ, բանջարեղեններ, դաշտամուկ, կաթսա, արևածագ գանգատվել, լռություն:

33. Գրեˊք բառեր, որոնք՝

ա) սկսվում և ավարտվում են ձայնավորով

երկաթե, եզակի, ավտոմեքենա,

բ) սկսվում  և ավարտվում են բաղաձայնով:

Հարութ, աթոռ, Դավիթ, մայրիկ, հայրիկ, վարդ, մարդ, պապիկ, տատիկ, պինֆվին

34. Բառերին վերջավորություններ տվեք, որպեսզի միտք արտահայտեն:

Աղջիկ սովորել փոքրիկ դպրոց: Փոքրիկ աղջիկը սովորում է դպրոցում:

Մայրիկ սիրել դեղին ծաղիկներ: Մայրիը սիրում է դեղին ծաղիկներ:

Տատիկ զբոսնել աշնանային այգի: Տատիկը զբոսնում է աշնանային այգում:

Սարեր կատար հավաքվել ամպեր: Սարերի կատարին հավաքվել են ամպեր:

Աշուն անձրև հորդառատ թափվել: Աշնանը անձրևը հորդառատ է թափվում:

Մկներ վախենալ կատու: Մկները վախենում են կատվից:

Տղա թերթ պոկել գիրք: Տղան թերթը պոկեց գրքից:

35. Շարունակեք նախադասությունները:

Մարդիկ պատերազմում են, որովհետև վատն են:

Երեխաները ծնվում են այն ժամանակ, երբ հայրիկն ու մայրիկը ամուսնանում են:

Երբ մարդիկ մահանում են մենք նրանց էլ չենք տեսնում:

Երբ մարդիկ կարոտում են իրենց սիրելիներին գնում են հանդիպման:

Մարդու համար ամենամեծ ուրախությունն այն է, երբ նրան սիրում են:

36. Տառերը դասավորեք և բառեր ստացեք:

Ճկարի- կարիճ

Վահ- հավ

 Անեքեմ- մեքենա

Մժացացույ- ժամացույց

Չիգր-գրիչ

Լսույ- լույս

Ղծկաի-ծաղիկ

Աբակժ-բաժակ

Հպարանա-պահարան

37. Հաշվեք բառերի բաղաձայն հնչյունները:

Ասեղ 2 բաղաձայն

Ժամացույց 4 բաղաձայն

Կաթնատամ 5 բաղաձայն

Աչքեր 3 բաղաձայն

 Ձեռքեր 4 բաղաձայն

Հոգնածություն 6 բաղաձայն

Արագաշարժ 5 բաղաձայն

Հոտառություն 5 բաղաձայն

Կարոտ 3 բաղաձայն

38. Մեկ բառով գրեք:

Շատ խոսացող մարդ-շատախոս

Ժամ ցույց տվող սարք-ժամացույց

Սարք, որ սառն է պահում-սառնարան

Լվացվելու տեղ- լվացարան

Ինքնաթիռի վարողը-օդաչու

Մեքենայի վարողը-վարորդ

Գառներին արածացնողը-հովիվ

39. Գրեք 8 բառ, որոնք կսկսեն բաղաձայնով և կավարտվեն ձայնավորով:

Թավա

Մեքենա

Կաթսա

Գինի

Կակաո

Կատու

Բարի

Մարի

Մարինե

Նարինե

Սերինե

Վարդուհի

Մանեհ

Սոնա

Նոնա

Հռիփսիմե

Հերմինե

Այսօր փորձում էինք պատրաստել пузыри, մի քիչ անհաջող ստացվեց

Ես և եղբայրս գիտեինք, որ իմ սիրելի Էկլերը շատ հեշտ է պատրաստել: Մի օր որոշեցինք երկուսով պատրաստել Էկեր: Ամբողջ պատրաստման ընթացքը մեկ տեսահոլովակում է:

Ստացվեց պղպջակ…..

Այսօր եղբորս հետ վերհիշեցինք անգլերենի դասերը, իսկ մայրիկս այդ ամենը տեսանկարահանեց 🙂

Ամառային առաջադրանքս մաթեմատիկայից արդեն պատրաստ է

1. Շարունակի՛ր կատարել ըստ օրինակի:

Օրինակ՝ 125 = 1 հարյուրյակ + 2 տասնյակ + 5 միավոր

271 =2հարյուրյակ 7տասնյակ 1միավոր

367 =3հարյուրյակ 6տասնյակ 7միավոր

409 =4հարյուրյակ 3միավոր

2. Գրի՛ր, թե ո՞ր թիվն է:

1 հարյուրյակ + 4 տասնյակ + 6 միավոր =146

7 հարյուրյակ + 1 տասնյակ + 3 միավոր =713

3 հարյուրյակ + 2 տասնյակ + 5 միավոր =325

5 հարյուրյակ + 5 տասնյակ + 9 միավոր =559

1 հարյուրյակ + 0 տասնյակ + 1 միավոր =101

3. Թվերը գրի՛ր թվանշաններով:

Օրինակ՝ չորս հարյուր քսանմեկ = 421

ա) Ինը հարյուր յոթ –907

բ) յոթ հարյուր իննսունինը –799

ա) երեք հարյուր յոթանասուն –370

ա) երկու հարյուր ութսունութ –288

ա) ութ հարյուր ութ –808

ա) վեց հարյուր տասնյոթ –617

4. Տրված թվի թվանշաններով կազմի՛ր այլ եռանիշ թվեր:

5,8,1

111, 115, 118, 151, 155, 158, 181, 185, 188,

511, 515, 518, 551, 555, 558, 585, 581, 588,

811, 815, 818, 851, 855, 881, 888,  851, 858,

5. Հաշվի՛ր արտահայտությունների արժեքները:

380 – 40 + 20 =360

380 – (40 + 20) =320

20: 4 x 5 =25

20: (4 x 5) =1

49 – 42 : 7 =43

(49 – 42) : 7 =1

6. Լուծի՛ր խնդիրը:

Մեր դասարանում սովորում է 7 աղջիկ, որոնք 10-ով քիչ են տղաներից: Քանի՞ սովորող կա մեր դասարանում:

Լուծում

1. 10+7=17 տղա
2. 17+7=24

Պատասխան ՝ 24 սովորող

7․ * -ների փոխարեն տեղադրիր գործողությունների համապատասխան նշաններ (+, -, x կամ : ) այնպես, որ ստանաս հավասարություն: (5×5-5):5=4

8․Յուրաքանչյուր հեծանիվի համար անհրաժեշտ է 2 անիվ: Քանի՞ անիվ է անհրաժեշտ 9 այդպիսի հեծանիվի համար:

9×2=18 անիվ

9․ Նշի՛ր գործողությունների կատարման կարգը և հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը: 69+3×4=69+12=81

60-3×5=60-15=45

60-32:8=60-4=56

10․ Կազմիր տրված օրինակներին համապատասխան բաժանման դեպքեր:

 5×7=35, 35:5=7, 35:7=5

 3×8=24, 24:3=8, 24:8=3

 6×7=42, 42:6=7, 42:7=6

 5×8=40, 40:5=8, 40:8=5

11․ Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը.

70-4x(12-3)=70-4×9=70-36=34

12․Հաշվի՛ր 5սմ և 3սմ կողմերով ուղղանկյան պարագիծը՝ կիրառելով բազմապատկման գործողություն:

5սմ 3սմ

5*2+3*2=10+6=16սմ

13․ * -ների փոխարեն տեղադրիր գործողությունների համապատասխան նշաններ (+, -, x կամ : ) այնպես, որ ստանաս հավասարություն:

6x(6+6):6=12