1․ Արթուրը, Սոֆին, Դավիթը, Մարիան մասնակցում էին Թթուդրիկի ծեսին։ Նրանցից մեկը կաղամբ էր բերել, մյուսը՝ ծաղկակաղամբ, մնացած երկուսը՝ վարունգ։ Սոֆին և Դավիթը բերել էին բանջարեղենի տարբեր տեսակներ, Մարիան՝ ծաղկակաղամբ։ Ի՞նչ բանջարեղեն էր բերել Արթուրը։

1.Ո՞րն  է ամենափոքր  միանիշ  թիվը,  իսկ   ո՞րը  ամենամեծը։

Ամենափոքր միանիշ թիվը 1-ն է, իսկ ամենամեծը՝ 9-ը:

2.Հաշվիր բոլոր  միանիշ թվերի քանակը:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

9 հատ

3.Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր միանիշ թվերը գրելու  համար։

9 նիշ

4.Ո՞րն է ամենափոքր երկնիշ թիվը, իսկ ո՞րը  ամենամեծը։

Ամենափոքր երկնիշ թիվը 10-ն է, ամենամեծը՝ 99-ը:

5. 15  թվից փոքր քանի՞ երկնիշ թիվ կա։

14, 13, 12, 11,10

5 հատ

6. 92-ից մեծ քանի՞ երկնիշ թիվ կա։

93 94 95 96 97 98 99

7 հատ

7.Հաշվիր բոլոր երկնիշ թվերի քանակը։

90 հատ

8.Հաշվիր ամենափոքր երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի
գումարը:

10+9=19

9.Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի  տարբերությունը:

99-9=90

10.Ո՞րն  է ամենափոքր  եռանիշ   թիվը,  իսկ   ո՞րը  ամենամեծը։

Ամենափոքր եռանիշ թիվը 100-ն է, իսկ ամենամեծը՝ 999-ը:

11.Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի գումարը:

99+999=1098

12.Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենամեծ երկնիշ թվերի  տարբերությունը:

999-99=900

13.Հաշվիր ամենափոքր երկնիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի գումարը:

999+10=1009

14.Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենափոքր եռանիշ թվերի   գումարը:

99+100=199

15. Երկնիշ թվերի քանակը միանիշ թվերի քանակից   քանիսո՞վ  է ավելի։

90-9=81

Հաշվի՛ր:

26×7=182

38×9=342

42×5=210

87×3=261

63×4=252

36×5=180

55×8=440

300:6=50

640:80=8

480:8=60

630:70=9

240:3=80

420:60=7

320:4=80

1.Մոտորանավակի  մեջ 2 մարդ կարող է նստել, իսկ նավակի մեջ՝ 6 անգամ ավելի: Մոտորանավի ու նավակի մեջ ընդամենը քանի՞ մարդ կարող է նստել:

Լուծում

2×6=12

12+2=14

Պատասխան՝14մարդ

2. Ձկնորսներն առաջին օրը 30 կգ ձուկ որսացին, երկրորդ օրը, առաջին օրից՝ 10 կգ-ով ավելի, երրորդ օրը, երկրորդ օրից 4 անգամ շատ որսացին: Երեք օրում ձկնորսները ընդամենը քանի՞ կիլոգրամ ձուկ որսացին:

Լուծում

1-ին օր -30 կգ

2-ին օր – 30+10=40

3րդ օր -40×4=160

30+40+160=230

Պատասխան՝230

Հաշվի՛ր հարմար եղանակով:

450 + 60 + 50= 560

720 + 90 + 80= 890

470 + 60 + 30 = 560

540 – 90 – 40=410

150 – 80 – 50=20

870 – 90 – 70=710

5 x 7 x 10=350

2 x 8 x 5=80

5 x 3 x 5=75

4 x 3 x 5=60

2 x 9 x 5=90

2 x 9 x 50=900

4 x 4 x 25=400

Պատմի՛ր 348 թվի մասին

1. Թիվը գրի՛ր տառերով: երեք հարյուր քառասունութ

2 .348-ն ունի 3 հարյուրյակ 4 տասնյակ 8 միավոր

3. Հարևան թվերն են՝

349 347

4.Հաջորդող թիվն է՝

349

5.Նախորդող թիվն է՝

347

6.Մեծացրո՛ւ 5-ով:

353

7.Մեծացրո՛ւ 31-ով:

379

8.Մեծացրո՛ւ 100-ով:

448

9.Փոքրացրո՛ւ 20-ով:

328

10.Փոքրացրո՛ւ 31-ով:

317

11.Փոքրացրո՛ւ 40-ով:

308

12.Կլորացրո՛ւ մինչև մոտակա տասնյակը:

350

13.Կլորացրո՛ւ մինչև մոտակա հարյուրյակը:

300

14. 348-ի թվանշաններով կազմի՛ր եռանիշ թվեր:

438 843 483 384 834

15.Կազմածդ թվերը դասավորի՛ր նվազման կարգով:

843, 834, 483, 438, 384,

16.Այդ թվերից կանաչով նշի՛ր կենտ թվերը:

843, 483,

Ինձ դուր եկավ, որ տերևները ծառից   թափվեցին:  Մենք գնում  էինք տերևները հավաքելու, որ Փակցնենք մեր նկարներին:

Աշուն, քո օրերը այնքան գունեղ ու հետաքրքիր են, որ չեմ ուզում վերջանան: Գիտեմ, որ չես կարող  մնալ,բայց  իմացի, որ սպասելու եմ քեզ: Ամեն օր բակ իջնելուց մտածելու եմ քո գույնզգույն օրերի մասին:

1.

Линейка ли-ней-ка

ручка руч-ка

зайка зай-ка

учиться у-чить-ся

тетрадь тет-радь

2.

Жук        пчела      бабочка

клоп       комар       стрекоза

шмель    муха         муравей

              оса           мотылёк

             сверчок

3.

мост — мос-ты
год — го-ды
дуб — ду-бы
гриб — гри-бы
мак — ма-ки
сад — са-ды
кот — ко-тя-та

Շաբաթ օրը Հարավային դպրոցում Հարիսայի ծեսն էր: Առավոտյան մայրիկիս հետ պատրաստեցի վաֆլի և ալադի և մայրիկիս հետ միասին գնացինք դպրոց: Դպրոցում շատ մարդ կար: Բոլոր դասարանների երեխաներն ու իրենց ծնողները տանը համեղ ուտելիքներ էին պատրաստել և բերել էին դպրոց: Կազմակերպել էինք հանգանակություն-վաճառք: Վաճառելով մեր պատրաստածը՝ գումարը հավաքեցինք, որպեսզի օգնենք մեր ԶԻՆՎՈՐՆԵՐԻՆ ու իրենց ընտանիքներին: Վաճառքից հետո մեր խոհարարը պատրաստել էր հարիսա: Ես չկերա իհարկե, որովհետև չեմ սիրում, սակայն մայրիկս փորձեց և ասաց որ շատ համեղ է: Սեղանին կար նաև դպրոցում խաղողից պատրաստած գինի:

Հուսով եմ որ մեր հավաքած գումարը որոշ չափով կօգնի ԶԻՆՎՈՐՆԵՐԻՆ:

Մշակումը՝ Արուսյակ Սահակյանի

Խռպոտ ձայն ունեցող ու ականջ չունեցող թռչունները չէին սիրում կարմիր կտուցով ու կարմիր տոտիկներով Կաքավին, որն օրնիբուն ման էր գալիս արտերում ու երգում: Նախանձից նրանց ձայնն ավելի էր խռպոտվում:

Մի օր հավաքվեցին ու գնացին Արծվի մոտ գանգատ.
– Թագավորն ապրա՛ծ կենա, էդ Կաքավը անգործ-անբան, ամբողջ օրը երգում է, չի թողնում, որ քո հրամանները լսենք:
Արծիվն էլ երգի հետ գլուխ չուներ և հրամայեց.

– Կաքավին ասեք՝ թող էլ չերգի:

Կաքավը լռեց:

Արտերը սպասեցին, սպասեցին Կաքավի երգին, բայց Կաքավն էլ չէր երգում: Արտերը կարոտեցին Կաքավի երգին ու խնդիրքի գնացին Արծիվ թագավորին.

Թագավորն ապրա՛ծ  կենա, կարմրակտուց, կարմրատոտիկ Կաքավը կա, բայց նրա երգն էլ չկա.մեր հասկերը չեն քաղցրանա:

Արծիվն ասաց՝ թող երգի՛:

Բայց Կաքավն արդեն մոռացել էր իր երգի խոսքերը, միայն մեկ բառ էր հիշում.

– Կըղա՜, կըղա՜:

Մի երկու բառ էլ արտերն էին հիշում.

– Կաղ-կըղա՜, շաղ-կըղա:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1.Փորձի՛ր բացատրել այս արտահայտությունները (դարձվածքները).

ականջ չունենալ – չլսող
գանգատ անել – բողոքել
երգի հետ գլուխ չունենալ – երգը չսիրել
խնդիրքի գնալ – խնթրել

2.Ինչո՞ւ մյուս թռչունները չէին սիրում կաքավին: Նշի՛ր այն հատվածը, որտեղ դա երևում է:

Խռպոտ ձայն ունեցող ու ականջ չունեցող թռչունները չէին սիրում կարմիր կտուցով ու կարմիր տոտիկներով Կաքավին, որն օրնիբուն ման էր գալիս արտերում ու երգում:

3.Ի՞նչ ասացին թռչունները արծվին: Նշի՛ր այն հատվածը, որտեղ դա երևում է:

Թագավորն ապրա՛ծ կենա, էդ Կաքավը անգործ–անբան, ամբողջ օրը երգում է, չի թողնում, որ քո հրամանները լսենք:

4.Նկարագրի՛ր այս պատմության կաքավին:

Կաքավը ուներ կարմիր կտուց և կարմիր տոտիկներ ու շատ լավ երգում էր:

5.Քո կարծիքով ինչի՞ մասին էր երգում կաքավը:

Իմ կարծիքով կաքավիկը երգում էր արտերում աճող ցորենի և մնացած վերքի մասին որը դուր չեր գալիս մյուս թռչուններին:

6.Ի՞նչ կլինի, եթե ոչ մի թռչուն չերգի:

Եթե թռչունները չերգեն տարորինակ լռություն կլինի:

7.Նամակ գրի՛ր արծիվ արքային:

Բարև, թագարվոր ապրած կենա: Դու թռչունների թագավորը ես, ամենա ուժեղն ու իմաստունը: Խնդրում եմ որոշումներ կայացնելիս երկար մտածիր:

1. 6, 7, 1 թվանշաններով կազմի՛ր հնարավոր ամենամեծ եռանիշ թիվը:

761

• 6, 7, 1 թվանշաններով կազմի՛ր հնարավոր ամենափոքր եռանիշ թիվը:

167

• 4, 9, 0 թվանշաններով կազմի՛ր հնարավոր ամենամեծ եռանիշ թիվը:

940

• 9, 4, 0 թվանշաններով կազմի՛ր հնարավոր ամենափոքր եռանիշ թիվը:

409

• Օգտվելով գնացուցակի տվյալներից՝ պատասխանի՛ր հարցերին:

ապրանք		1 հատի արժեքը
մատիտ	80 : 8 x 5	50
գրիչ	Մատիտից 10 դրամով էժան է	50-10=40
թուղթ	Մատիտից 5 անգամ էժան է	50:5=10
կավիճ	Թղթից 2 անգամ թանկ է	10×2=20
ռետին	Գրիչից 20 դրամով թանկ է	40+20=60
սրիչ	Գրիչից 2 անգամ թանկ է	40*2=80

Ա. Որքա՞ն գումար է հարկավոր 2 ռետին գնելու համար:

2×60=120

Բ. Որքա՞ն գումար է հարկավոր 3 մատիտ գնելու համար:

3×50=150

Գ. Որքա՞ն գումար է հարկավոր 5 թուղթ գնելու համար:

5×10=50

Դ. Որքա՞ն գումար է հարկավոր 4 գրիչ գնելու համար:

4×40=160