1․ Արթուրը, Սոֆին, Դավիթը, Մարիան մասնակցում էին Թթուդրիկի ծեսին։ Նրանցից մեկը կաղամբ էր բերել, մյուսը՝ ծաղկակաղամբ, մնացած երկուսը՝ վարունգ։ Սոֆին և Դավիթը բերել էին բանջարեղենի տարբեր տեսակներ, Մարիան՝ ծաղկակաղամբ։ Ի՞նչ բանջարեղեն էր բերել Արթուրը։
Monthly Archives: November 2021
Մաթեմատիկա 30.11.2021
1.Ո՞րն է ամենափոքր միանիշ թիվը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։
Ամենափոքր միանիշ թիվը 1-ն է, իսկ ամենամեծը՝ 9-ը:
2.Հաշվիր բոլոր միանիշ թվերի քանակը:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 հատ
3.Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր միանիշ թվերը գրելու համար։
9 նիշ
4.Ո՞րն է ամենափոքր երկնիշ թիվը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։
Ամենափոքր երկնիշ թիվը 10-ն է, ամենամեծը՝ 99-ը:
5. 15 թվից փոքր քանի՞ երկնիշ թիվ կա։
14, 13, 12, 11,10
5 հատ
6. 92-ից մեծ քանի՞ երկնիշ թիվ կա։
93 94 95 96 97 98 99
7 հատ
7.Հաշվիր բոլոր երկնիշ թվերի քանակը։
90 հատ
8.Հաշվիր ամենափոքր երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի
գումարը:
10+9=19
9.Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի տարբերությունը:
99-9=90
10.Ո՞րն է ամենափոքր եռանիշ թիվը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։
Ամենափոքր եռանիշ թիվը 100-ն է, իսկ ամենամեծը՝ 999-ը:
11.Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի գումարը:
99+999=1098
12.Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենամեծ երկնիշ թվերի տարբերությունը:
999-99=900
13.Հաշվիր ամենափոքր երկնիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի գումարը:
999+10=1009
14.Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենափոքր եռանիշ թվերի գումարը:
99+100=199
15. Երկնիշ թվերի քանակը միանիշ թվերի քանակից քանիսո՞վ է ավելի։
90-9=81
Հաշվի՛ր:
26×7=182
38×9=342
42×5=210
87×3=261
63×4=252
36×5=180
55×8=440
300:6=50
640:80=8
480:8=60
630:70=9
240:3=80
420:60=7
320:4=80
1.Մոտորանավակի մեջ 2 մարդ կարող է նստել, իսկ նավակի մեջ՝ 6 անգամ ավելի: Մոտորանավի ու նավակի մեջ ընդամենը քանի՞ մարդ կարող է նստել:
Լուծում
2×6=12
12+2=14
Պատասխան՝14մարդ
2. Ձկնորսներն առաջին օրը 30 կգ ձուկ որսացին, երկրորդ օրը, առաջին օրից՝ 10 կգ-ով ավելի, երրորդ օրը, երկրորդ օրից 4 անգամ շատ որսացին: Երեք օրում ձկնորսները ընդամենը քանի՞ կիլոգրամ ձուկ որսացին:
Լուծում
1-ին օր -30 կգ
2-ին օր – 30+10=40
3րդ օր -40×4=160
30+40+160=230
Պատասխան՝230
Մաթեմատիկա 29,11
Հաշվի՛ր հարմար եղանակով:
450 + 60 + 50= 560
720 + 90 + 80= 890
470 + 60 + 30 = 560
540 – 90 – 40=410
150 – 80 – 50=20
870 – 90 – 70=710
5 x 7 x 10=350
2 x 8 x 5=80
5 x 3 x 5=75
4 x 3 x 5=60
2 x 9 x 5=90
2 x 9 x 50=900
4 x 4 x 25=400
Պատմի՛ր 348 թվի մասին
1. Թիվը գրի՛ր տառերով: երեք հարյուր քառասունութ
2 .348-ն ունի 3 հարյուրյակ 4 տասնյակ 8 միավոր
3. Հարևան թվերն են՝
349 347
4.Հաջորդող թիվն է՝
349
5.Նախորդող թիվն է՝
347
6.Մեծացրո՛ւ 5-ով:
353
7.Մեծացրո՛ւ 31-ով:
379
8.Մեծացրո՛ւ 100-ով:
448
9.Փոքրացրո՛ւ 20-ով:
328
10.Փոքրացրո՛ւ 31-ով:
317
11.Փոքրացրո՛ւ 40-ով:
308
12.Կլորացրո՛ւ մինչև մոտակա տասնյակը:
350
13.Կլորացրո՛ւ մինչև մոտակա հարյուրյակը:
300
14. 348-ի թվանշաններով կազմի՛ր եռանիշ թվեր:
438 843 483 384 834
15.Կազմածդ թվերը դասավորի՛ր նվազման կարգով:
843, 834, 483, 438, 384,
16.Այդ թվերից կանաչով նշի՛ր կենտ թվերը:
843, 483,
Ցտեսություն աշուն
Ինձ դուր եկավ, որ տերևները ծառից թափվեցին: Մենք գնում էինք տերևները հավաքելու, որ Փակցնենք մեր նկարներին:
Աշուն, քո օրերը այնքան գունեղ ու հետաքրքիր են, որ չեմ ուզում վերջանան: Գիտեմ, որ չես կարող մնալ,բայց իմացի, որ սպասելու եմ քեզ: Ամեն օր բակ իջնելուց մտածելու եմ քո գույնզգույն օրերի մասին:
Русский язык 28.11
1.
Линейка ли-ней-ка
ручка руч-ка
зайка зай-ка
учиться у-чить-ся
тетрадь тет-радь
2.
Жук пчела бабочка
клоп комар стрекоза
шмель муха муравей
оса мотылёк
сверчок
3.
мост — мос-ты
год — го-ды
дуб — ду-бы
гриб — гри-бы
мак — ма-ки
сад — са-ды
кот — ко-тя-та
Հարիսայի ծեսը Հարավում
Շաբաթ օրը Հարավային դպրոցում Հարիսայի ծեսն էր: Առավոտյան մայրիկիս հետ պատրաստեցի վաֆլի և ալադի և մայրիկիս հետ միասին գնացինք դպրոց: Դպրոցում շատ մարդ կար: Բոլոր դասարանների երեխաներն ու իրենց ծնողները տանը համեղ ուտելիքներ էին պատրաստել և բերել էին դպրոց: Կազմակերպել էինք հանգանակություն-վաճառք: Վաճառելով մեր պատրաստածը՝ գումարը հավաքեցինք, որպեսզի օգնենք մեր ԶԻՆՎՈՐՆԵՐԻՆ ու իրենց ընտանիքներին: Վաճառքից հետո մեր խոհարարը պատրաստել էր հարիսա: Ես չկերա իհարկե, որովհետև չեմ սիրում, սակայն մայրիկս փորձեց և ասաց որ շատ համեղ է: Սեղանին կար նաև դպրոցում խաղողից պատրաստած գինի:
Հուսով եմ որ մեր հավաքած գումարը որոշ չափով կօգնի ԶԻՆՎՈՐՆԵՐԻՆ:
Կաքավ
Մշակումը՝ Արուսյակ Սահակյանի
Խռպոտ ձայն ունեցող ու ականջ չունեցող թռչունները չէին սիրում կարմիր կտուցով ու կարմիր տոտիկներով Կաքավին, որն օրնիբուն ման էր գալիս արտերում ու երգում: Նախանձից նրանց ձայնն ավելի էր խռպոտվում:
Մի օր հավաքվեցին ու գնացին Արծվի մոտ գանգատ.
– Թագավորն ապրա՛ծ կենա, էդ Կաքավը անգործ-անբան, ամբողջ օրը երգում է, չի թողնում, որ քո հրամանները լսենք:
Արծիվն էլ երգի հետ գլուխ չուներ և հրամայեց.
– Կաքավին ասեք՝ թող էլ չերգի:
Կաքավը լռեց:
Արտերը սպասեցին, սպասեցին Կաքավի երգին, բայց Կաքավն էլ չէր երգում: Արտերը կարոտեցին Կաքավի երգին ու խնդիրքի գնացին Արծիվ թագավորին.
Թագավորն ապրա՛ծ կենա, կարմրակտուց, կարմրատոտիկ Կաքավը կա, բայց նրա երգն էլ չկա.մեր հասկերը չեն քաղցրանա:
Արծիվն ասաց՝ թող երգի՛:
Բայց Կաքավն արդեն մոռացել էր իր երգի խոսքերը, միայն մեկ բառ էր հիշում.
– Կըղա՜, կըղա՜:
Մի երկու բառ էլ արտերն էին հիշում.
– Կաղ-կըղա՜, շաղ-կըղա:
Հարցեր և առաջադրանքներ
1.Փորձի՛ր բացատրել այս արտահայտությունները (դարձվածքները).
ականջ չունենալ – չլսող
գանգատ անել – բողոքել
երգի հետ գլուխ չունենալ – երգը չսիրել
խնդիրքի գնալ – խնթրել
2.Ինչո՞ւ մյուս թռչունները չէին սիրում կաքավին: Նշի՛ր այն հատվածը, որտեղ դա երևում է:
Խռպոտ ձայն ունեցող ու ականջ չունեցող թռչունները չէին սիրում կարմիր կտուցով ու կարմիր տոտիկներով Կաքավին, որն օրնիբուն ման էր գալիս արտերում ու երգում:
3.Ի՞նչ ասացին թռչունները արծվին: Նշի՛ր այն հատվածը, որտեղ դա երևում է:
Թագավորն ապրա՛ծ կենա, էդ Կաքավը անգործ–անբան, ամբողջ օրը երգում է, չի թողնում, որ քո հրամանները լսենք:
4.Նկարագրի՛ր այս պատմության կաքավին:
Կաքավը ուներ կարմիր կտուց և կարմիր տոտիկներ ու շատ լավ երգում էր:
5.Քո կարծիքով ինչի՞ մասին էր երգում կաքավը:
Իմ կարծիքով կաքավիկը երգում էր արտերում աճող ցորենի և մնացած վերքի մասին որը դուր չեր գալիս մյուս թռչուններին:
6.Ի՞նչ կլինի, եթե ոչ մի թռչուն չերգի:
Եթե թռչունները չերգեն տարորինակ լռություն կլինի:
7.Նամակ գրի՛ր արծիվ արքային:
Բարև, թագարվոր ապրած կենա: Դու թռչունների թագավորը ես, ամենա ուժեղն ու իմաստունը: Խնդրում եմ որոշումներ կայացնելիս երկար մտածիր:
Մաթեմատիկա 24.11
- 6, 7, 1 թվանշաններով կազմի՛ր հնարավոր ամենամեծ եռանիշ թիվը:
761
- 6, 7, 1 թվանշաններով կազմի՛ր հնարավոր ամենափոքր եռանիշ թիվը:
167
- 4, 9, 0 թվանշաններով կազմի՛ր հնարավոր ամենամեծ եռանիշ թիվը:
940
- 9, 4, 0 թվանշաններով կազմի՛ր հնարավոր ամենափոքր եռանիշ թիվը:
409
- Օգտվելով գնացուցակի տվյալներից՝ պատասխանի՛ր հարցերին:
ապրանք | 1 հատի արժեքը | |
մատիտ | 80 : 8 x 5 | 50 |
գրիչ | Մատիտից 10 դրամով էժան է | 50-10=40 |
թուղթ | Մատիտից 5 անգամ էժան է | 50:5=10 |
կավիճ | Թղթից 2 անգամ թանկ է | 10×2=20 |
ռետին | Գրիչից 20 դրամով թանկ է | 40+20=60 |
սրիչ | Գրիչից 2 անգամ թանկ է | 40*2=80 |
Ա. Որքա՞ն գումար է հարկավոր 2 ռետին գնելու համար:
2×60=120
Բ. Որքա՞ն գումար է հարկավոր 3 մատիտ գնելու համար:
3×50=150
Գ. Որքա՞ն գումար է հարկավոր 5 թուղթ գնելու համար:
5×10=50
Դ. Որքա՞ն գումար է հարկավոր 4 գրիչ գնելու համար:
4×40=160
Մ.Սարյանի տուն թանգարանում
Այսօր Ընկեր Սեդայի և Ընկեր Լուսինեի հետ գնացինք Մարտիրոս Սարյանի տուն թանգարան: Թանգարանը գտնվում էր Սարյանի անունը կրող փողոցի վրա: Եթե անգամ չգիտես որտեղ է գտնվում թանգարանը՝ շենի պատին նայելիս տեսանք գրառում, որ հասել ենք թանգարան:
Ներսում շատ լուսավոր էր ամեն անկյունում Սայրանի նկարներն էին, նրա իրերը: Ամենատպավորիչը նկարների գույներն էին, ես շատ հավանեցի ոսկեգույնը նրա նկարներում:
Սարյանի տուն թանգարանի աշխատակցուհին մեզ ներկայացրեց Սարյանի կյանքը, նրա ստեղծագործությունները: Պատմեց ընտանիքի մասին, այն որ Սարյանի տղան դաշնակահար է:
Թանգարանում մենք էլ՝ փոքրիկ նկարիչների պես նկարներ նկարեցինք Սարյանի նկարներից տպավորված:
Իհարկե ես դեռ շատ պիտի աշխատեմ որ գոնե մի քիչ Սարյանի պես նկարեմ, բայց կարծում եմ այդքան էլ վատ չէ:
Շատ գեղեցիկ էր թանգարանում:
Ճամփորդություն Մ.Սարյանի տուն թանգարան
Մարտիրոս Սայրանի տուն թանգարանը գտնվում է Մ.արտիրոս Սայրանի անվան փողոցում
Ո՞ր թվականին է կառուցվել:
20-րդ դարի մեծանուն նկարիչ Մարտիրոս Սարյանի (1880–1972) տուն-թանգարանը ստեղծվել է Երևանում Հայաստանի կառավարության հատուկ որոշմամբ, բացվել է 1967 թվականի նոյեմբերի 26-ին՝ նկարչի կենդանության օրոք։
Ու՞մ անունն է կրում։
Հայ նկարիչ Մարտիրոս Սարյանի անունը:
Որո՞նք են այդ փողոցի հարակից փողոցները։
Արամի փողոց, Թումանյան փողոց:
Քո բնակության վայրից որքա՞ն հեռավորության վրա է գտնվում թանգարանը։
Թանգարանում ի՞նչ խնդիր տեսար, որ կուզենայիր փոխել։
Չեր աշխատում վերելակը: