Русский язык

ИСТО%РИЯ С А%ЗБУКОЙ
Первая часть
Сегодня был мой первый день учёбы в четвёртом
классе.
После уроков я зашёл в первый класс.
И вдруг вижу: на последней парте сидит какая-то
девочка. Странно, что сидела она одна. Все ушли до-
мой, а эта сидит и неизвестно чего ждёт.
— Девочка, — говорю я, — почему ты не идёшь
домой?
Никакого внимания.
— Может быть, потеряла что-нибудь?
Что делать, не знаю. Она молчит, а уйти неудобно.
— Нет, — отвечает, — я домой не пойду. Меня
брат ждёт. Вон он во дворе сидит.
Я выглянул во двор. Действительно, там на ска-
мей ке сидел маленький мальчик.
— Ну и что же?
— А то, что я ему обещала сегодня все буквы вы-
учить.
— Это невозможно! Может быть, ты тогда шко-
лу закончишь за один год? Буквы учат долго. Это
непростое дело.
— У нас папа с мамой уехали далеко, а Серёжа,
мой брат, сильно скучает. Он просит бабушку, чтобы
она написала им письмо, а у неё нет времени. Я ска-

зала: вот пойду в школу, выучу буквы, и напишем
маме и папе письмо. А он мальчикам во дворе рас-
сказал. А мы сегодня весь день палки писали…
Сейчас она должна была заплакать.
— Пойдём к твоему брату, и я ему всё объясню.

Я должен беречь русский язык, помнить, что его
слова, которые я учу сейчас, будут служить многие
столетия после меня. И все мы должны быть глубо-
ко благодарны предшествующим поколениям, которые
донесли до нас это наследие — образный, глубокий
и умный язык.

Серёжа не стал нас слушать. Он сполз со скамейки
и, низко опустив голову, пошёл со школьного двора.
— Я выучила букву «А». Она пишется шалаши-
ком! — крикнула девочка.
Но он даже не оглянулся.
Тогда я догнал его.
— Слушай, — сказал я, — ну чем она виновата?
Наука — сложное дело.
— Я весь день письмо на память маме сочинял, —
грустно проговорил Серёжа.
У него было такое печальное лицо, и я подумал,
что зря родители не взяли его, раз он так скучает.
Я крикнул ему вслед:

— Я сегодня приду к вам после обеда и всё напи-
шу под твою диктовку!
— Вот так хорошо! — сказала девочка. — Мы жи-
вём в этом доме, за железной изгородью.
Я видел, как они вошли во двор и их фигурки за-
мелькали между кустами. Я услышал громкий маль-
чишеский голос:
— Серёжа, ну что, выучила твоя сестра все буквы?
Я видел, что Серёжа остановился, а его сестра вбе-
жала в подъезд.
— Выучить азбуку очень трудно. Надо учиться це-
лый год, — ответил Серёжа.
— Значит, вы не сможете написать письмо. Вы об-
манули! — крикнул мальчик.
— Нет, ко мне придёт мой друг из четвёртого
класса и напишет моё письмо.
— А как его зовут?
Тут Серёжа задумался…
— Обманули, обманули! — кричал мальчишка.
Я не мог больше молчать. Э%то было не в моём
характере. Я громко крикнул:
— Меня Юркой зовут! И я напишу это письмо!
У мальчишки от неожиданности открылся рот.
А Серёжа ничего не сказал.
А я пошёл домой, и настроение у меня было от-
личное. Даже петь хотелось!

1. Напишите, чем мы:

1)    пишем задания с помощью компьютера

2)    моем руки с мылом

3)    гладим одежду с утюгом

4)    чистим зубы с зубной щеткой

5)    режем, отрезаем, нарезаем хлеб с ножом

2. Напишите, с чем вы любите:

1) бутерброды с колбасой

2) чай с медом

3) курицу ни с чем

4) мороженое с шоколадом

5) пирожки с клубничным джемом

3.          Кто мечтает стать кем:

1)    Маленькая девочка мечтает стать принцессой (принцесса).

2)    Папа мечтает стать министром (министр).

3)    Я мечтаю стать дизайнером (дизайнер).

4)    Лика мечтает стать балериной (балерина).

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *